小学生优秀生辅导记录 教师辅导学生记录

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  每个班都有学习成绩优秀的学生,但他们的水平各不相同。抓好这些学生的培养,使他们的学习水平保持在一个相对稳定的水平,并且逐步提高

如何让优秀生辅导差生

  中心小学心理健康教育团体辅导活动记录班级:辅导教师:2018年3月目录1.团体辅导活动计划2.团体辅导活动方案3.团体辅导活动记录及图片一、团体辅导活动计划本学期我班心理健康教育工作,以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障

小学学困生辅导记录哪儿有

写你是怎么培养孩子对学习的兴趣,用一些事例来说明。并写上在你的辅导后取得的效果。

教师辅导学生记录

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  一.要及时完成学校的寒假作业,复习知识。 二.要做个小小读书迷,坚持每天阅读。 三.坚持日有所诵,每天诵读学校的诵读本和我自己的诵读本。 四.我是小小书法家。我要将所学的要写的100字工整的写下来。 五.坚持记录自己的心情和感受

  学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动... 根据中小学生好模仿的特点,在教学过程中

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  中小学心理健康教育应坚持几项原则:一是发展性原则,必须以发展的眼光看待学生的心理,教育活动必须立足于促进学生心理发展,而不仅仅限于心理健康的一般要求;二是坚持主体性原则,在心理教育过程中承认和尊重学生的主体地位,激发和调动学生自我心理发展的自学性和积极性;三是相容性原则,在心理健康教育中,教育者与受教育者保持人格上的平等、情感上的相容,创造出无拘无束、相互交流的氛围,形成师生间最佳的“心理场”,才能对学生的心理发展起到有效的促进作用;四是活动性原则,要通过活动促进学生的心理发展;五是成功性原则,要使学生获得成功的体验;六是协同性原则,在心理教育过程中,一方面要懂得心理教育与其他方面的教育是相互结合、相互渗透、不可分割的整体,必须协同发展。另一方面,要重视心理教育中对学生心理的各种要素要协同发展,以收到协调、同步、互补的功效。一个心理健康的人,应当在心理发展水平上达到正确与充分的程度,在人格的形成与发展上表现出全面与和谐的特征,在发挥潜能和适应环境方面有高效和成功的表现。

  老师要教育好学生确实不容易,尤其那些学困生让很多老师伤脑筋,所以制定小学学困生辅导记录表是很有帮助的

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孩子艺考快结束了,报名师堂的一对一全科课程。

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孩子高二,给她报名了戴氏的全科辅导,给高二打下一个好基础,到时候也不会那么累。

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